TA’LIM JARAYONIDA TABAQALASHGAN YONDASHUV VA UNING O‘QUVCHI FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISHDAGI O‘RNI
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v17i.1437Keywords:
Tabaqalashgan yondashuv, o‘quvchi faolligi, individualizatsiya, pedagogik strategiya, ta’lim samaradorligi, innovatsion metodologiya.Abstract
Ushbu maqola ta’lim jarayonida tabaqalashgan yondashuvning nazariy va amaliy jihatlarini chuqur tahlil qiladi hamda uning o‘quvchilar faoliyatini rivojlantirishdagi o‘rni va samaradorligini o‘rganadi. Maqolada tabaqalashgan yondashuv konsepsiyasi pedagogik nazariyalar, ta’lim metodologiyalari va zamonaviy ta’lim psixologiyasi nuqtai nazaridan ko‘rib chiqiladi. Tahlil jarayonida o‘quvchilarning individual qobiliyatlari, bilish darajalari va o‘rganish ehtiyojlari asosida darslarni stratifikatsiyalashning pedagogik ahamiyati aniqlanadi. Shu bilan birga, maqolada tabaqalashgan yondashuvning o‘quvchi faolligini oshirish, motivatsiyani mustahkamlash va bilimlarni chuqurroq o‘zlashtirishdagi roli ilmiy jihatdan asoslanadi. Tadqiqot natijalari o‘quv jarayonini optimallashtirish va innovatsion pedagogik metodlarni joriy etish imkoniyatlarini ochib beradi. Shuningdek, maqolada tabaqalashgan yondashuvni ICAP modeli hamda differensiatsiyalashgan ta’lim konsepsiyasi bilan integratsiyalash imkoniyatlari yoritilib, o‘quvchilarning kognitiv, emotsional va xulqiy faolligini kompleks rivojlantirish mexanizmlari asoslab beriladi. Tadqiqot doirasida stratifikatsiyalangan dars tuzilmasi, diagnostik baholash va reflektiv monitoring vositalarining o‘quv natijalariga ta’siri tahlil qilinadi. Olingan ilmiy xulosalar tabaqalashgan yondashuvni amaliy pedagogik jarayonga samarali joriy etish bo‘yicha metodik tavsiyalar ishlab chiqishga xizmat qiladi hamda ta’lim sifatini oshirishning nazariy-metodologik asoslarini boyitadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Turg’unov S. T. et al. Padagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish, sifat va samaradorligini oshirish texnologiyalari //O'zbekiston Respublikasi O'zPFITI» nashriyoti. – 2014.
2. Mirhayitova S. I. Pedagogik texnologiya //Muqimiy nomidagi Qoqon Davlat Pedagogika Instituti, pedagogik texnologiya bo'yicha o'quv qo'llanma. Toshkent-2020. – 2020.
3. Avliyakulov N. X., Musayeva N. N. Pedagogik texnologiya //Oliy o'quv yurtlari uchun darslik. – 2012.
4. Hasanboyev J. et al. „Pedagogika (pedagogika nazaryasi va tarixi) //O'zR Oliy va o'rta ta'lim vazirligi Toshkent Nashir. – 2011.
5. Akbarova H. O ‘QUVCHILARNING MUSTAQIL FIKRLASH QOBILIYATLARINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI //QO ‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI. – 2024. – Т. 13. – С. 233-236.
6. Axmedjanov M. M., Tojiyev M., Tosheva G. D. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat //Toshkent-2018.
7. Avliyakulov N. H. et al. Ta’lim texnologiyalari //Fan va texnologiya.–Тoshkent. – 2018. – Т. 341.
8. Elibaeva L. S. BOSHLANG ‘ICH SINFLARDA BO ‘SH O ‘ZLASHTIRUVCHI O ‘QUVCHILAR FAOLLIGINI OSHIRISHNING PSIXOLOGIK, PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI //Inter education & global study. – 2025. – №. 3. – С. 127-135.
9. Mavlonova R. A., Normurodova B., Rahmonqulova N. Tarbiyaviy ishlar metodikasi //T.:" Tib-kitob. – 2010. – Т. 9. – С. 12.
10. Tojiyev M., Ziyomuhammadov B. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat //T.: Tafakkur Bo ‘stoni. – 2012.
Downloads
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.