OLIY TA’LIM TALABALARI VA ULARNING AXBOROT MANBALARIGA BO‘LGAN EHTIYOJI
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v13i.1068Keywords:
oliy ta’lim, talabalar, axborot resurslari, ilmiy izlanishlar, elektron resurslar, kutubxona, axborot texnologiyalari, ta’lim jarayoniAbstract
Ushbu maqolada oliy ta’lim talabalarining axborot resurslariga bo‘lgan ehtiyoji va ularning bilim olishdagi roli o‘rganiladi. Maqolada, ayniqsa, talabalarning ilmiy izlanishlari va o‘quv jarayonlarida axborot resurslaridan samarali foydalanish zarurligi ta’kidlanadi. Shuningdek, turli axborot manbalari, shu jumladan, kutubxonalar, elektron resurslar va onlayn ma’lumot bazalari talabalarga qanday yordam berishi mumkinligi tahlil qilinadi. Tadqiqotda, axborot texnologiyalarining rivojlanishi bilan talabalar uchun yangi imkoniyatlar paydo bo‘lishi, shu bilan birga, axborot resurslarini to‘g‘ri izlash va foydalanish qobiliyatining ahamiyati ko‘rsatiladi. Maqola, axborot resurslarini foydali va samarali ishlatishning ta’lim jarayonidagi ahamiyatini, shuningdek, talabalar uchun axborot resurslariga bo‘lgan ehtiyojni qondirishda kutubxonalar va ta’lim muassasalarining roli haqida muhim fikrlarni taqdim etadi. Yangi texnologiyalarning imkoniyatlaridan foydalanish, ta’lim sifatini oshirishda asosiy omil hisoblanadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
Bruce, C. (2008). Information literacy in higher education.
Julian Foster. (2013). "Information Literacy in Higher Education".
Dewey, J. (1938). Experience and Education. Kappa Delta Pi.
Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. Harvard University Press.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. W. H. Freeman.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.