TA’LIM TIZIMI RAHBAR XODIMLARNING STRESSGA BARQARORLIGINING TA’MINLASH MEKANIZMLARI
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v13i.1063Keywords:
stress, ta’lim rahbarlari, stressga barqarorlik, psixologik moslashuv, stress menejmenti, tashkiliy qo‘llab-quvvatlash, ta’lim tizimi.Abstract
Mazkur maqolada ta’lim tizimi rahbar xodimlarining stressga barqarorligini ta’minlash muammosi tahlil qilinadi. Tadqiqotda stress omillari tashkiliy, shaxsiy va ijtimoiy jihatlar bo‘yicha tasniflanadi hamda ularning rahbarlar faoliyatiga ta’siri o‘rganiladi. Stressga barqarorlikni oshirish mexanizmlari sifatida psixologik moslashuv strategiyalari, tashkiliy qo‘llab-quvvatlash tizimi, ish yuklamasini optimallashtirish va ijtimoiy yordam tizimi ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, kompleks yondashuv orqali ta’lim rahbarlarining stressga chidamliligini oshirish nafaqat ularning shaxsiy farovonligiga, balki ta’lim tizimining umumiy samaradorligiga ham ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
Nishonova, D. S. (2021). Ta'lim muassasalari rahbarlarining boshqaruv kompetentligini takomillashtirish. Oriental Renaissance: Innovative, Educational, Natural and Social Sciences, 1(4), 654-660.
Nurboboyev, Sh. B. (2020). Oliy ta'lim muassasalari faoliyatini samarali boshqarishning ijtimoiy-psixologik tizimini takomillashtirish. Science and Education, 1(2), 45-50.
Najmetdinov, M. (2023). Bugungi kundagi oliy ta'lim muassasalari rahbarlarining kompetentligi, mahorati va yetakchilik qobiliyatlari. International Journal of Advanced Research, 4(10), 23-27.
G'ulomov, S. S. (2022). Ta'lim tizimini boshqarishning ilmiy asoslari va strategiyasi. Ta'limda strategik menejmentning amaliy jihatlari, 2(1), 15-22.
Abdullayev, I. J. (2018). Psixologik barqarorlik va rahbarlik: omillar va shakllantirish yo'llari. Toshkent: Fan. Ushbu kitobda rahbarlarning psixologik barqarorligini oshirish usullari va omillari batafsil yoritilgan.
Умаров Тoхиржон. (2024). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗНЫХ РЕЛИГИЙ. Yosh Tadqiqotchi Jurnali, 3(2), 18–25. Retrieved from https://2ndsun.uz/index.php/yt/article/view/655
Умаров, Т. (2024). РОЛЬ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, ФОРМИРОВАНИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ И СОВЕРШЕННОГО ПОКОЛЕНИЯ. YANGI O'ZBEKISTONDA IJTIMOIY-INNOVATSION TADQIQOTLAR, 2(2), 5-12.
Tokhirjon, U. (2024). PROVISION OF PSYCHOLOGICAL SERVICES IN EXTREME SITUATIONS IS SOCIAL. International Multidisciplinary Journal of Universal Scientific Prospectives, 2(2), 1-6.
Умаров Тохиржон Мамуржонович. (2024). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С РАБОЧИМ СТРЕССОМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЕ. Kokand University Research Base, 507–514. Retrieved from https://scholar.kokanduni.uz/index.php/rb/article/view/148
Umarov Toxirjon Mamurjonovich. (2024). PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF ANXIETY IN ADOLESCENTS’ RELIGIOUS-PSYCHOLOGICAL FACTORS AND UNDERSTANDING OF PROFESSIONAL IDENTITY. Kokand University Research Base, 501–506. Retrieved from https://scholar.kokanduni.uz/index.php/rb/article/view/147
Mamurjonovich, U. T. (2024). PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS. Kokand University Research Base, 495-500.
Umarov, T. M. (2024). TA’LIM TIZIMIDA PSIXOLOGIK XIZMAT. Kokand University Research Base, 489-494.
Umarov, T. M. (2024). FACTORS INFLUENCING THE FORMATION OF AGGRESSIVE BEHAVIOR IN ADOLESCENTS. Kokand University Research Base, 473-480.
Umarov, T. (2024). Boshqaruv psixologiyasi. University Research Base, 1024-1029.
Umarov, T. (2024). BOSHQARUV PSIXOLOGIYASI: ASOSLARI, MAQSADLARI VA AHAMIYATI. University Research Base, 1079-1082.
Umarov, T. (2024). BOSHQARUV PSIXOLOGIYASI, XODIMLARNI BOSHQARISHNING MOHIYATI VA ASOSIY BOSQICHLARI. University Research Base, 1038-1045.
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.