PEYZAJNING IJTIMOIY - PSIXOLOGIK MOTIVNI ANGLATISHDAGI O‘RNI

PEYZAJNING IJTIMOIY - PSIXOLOGIK MOTIVNI ANGLATISHDAGI O‘RNI

Authors

  • Jumanova Shahnoza Ikromjonovna Qo‘qon universiteti katta o‘qituvchisi (PhD)

DOI:

https://doi.org/10.54613/ku.v6i6.259

Keywords:

Peyzaj lirikasi, detal, psixologik motiv, jarayon, janrlar, peyzaj unsurlari, an’ana, ramz, obraz, poetik tafsil, poetik ramz

Abstract

Mazkur maqolada peyzajning badiiy adabiyotdagi vazifalari, jumladan ijtimoiy-psixologik motivni anglatishdagi o‘rni, ijtimoiy voqelik ham tabiat tasviri vositasida aks etishi, shoirning ichki kechinmalari tabiat unsurlarining obrazga aylanishi orqali namoyon bo‘lish holatlari Rauf Parfi, SHavkat Rahmaon, Usmon Azim kabi shoirlarning ijod na’munalari misolida yoritib berilgan.

Foydalanilgan adabiyotlar:

Литературная энциклопедия терминов и понятий. – Москва: НПК “Интелвак”, 2001.

Дилмурод Қуронов . 2018. Назарий қайдлар. – Тошкент: Akademnashr

Izzat Sulton . 2005.Аdabiyot nazariyasi. – Toshkent, O‘qituvchi

Dilmurod Quronov . Mamajonov M, Sheralieva M. 2010. Аdabiyotshunoslik lug’ati. – Toshkent: Akademnashr

Quronov D. Mamajonov M., Sheralieva M. Аdabiyotshunoslik lug’ati. – Toshkent: Akademnashr, 20107.

Фейсенко.Э.Я. 2008. Теория литературы. – Москва: Мир.

Султонова М. 1983. Пейзаж санъати. – Тошкент: Фан.

Ойбек. 2004. Чўлпон. Шоирни қандай текшириш керак? Чўлпон ва танқид. – Тошкент: Адабиёт жамғармаси.

Эркин Воҳидов. 2000.Сайланма. Биринчи жилд. Ишқ савдоси. – Тошкент: Шарқ

Чўлпон. Асарлар. 1 жилд. Шеърлар. – Тошкент: Адабиёт ва санъат, 1994

Ҳамид Олимжон. Танланган асарлар. – Тошкент: ЎзССР давлат нашриёти, 1951.

Эркин Воҳидов. Сайланма. Биринчи жилд. Ишқ савдоси. – Тошкент: Шарқ, 2000.

Абдулла Орипов. 2000. Танланган асарлар. Биринчи жилд. – Тошкент: Адабиёт ва санъат.

Шавкат Раҳмон. 1997. Сайланма. – Тошкент: Шарқ

Азим Суюн. 1997.Сайланма. – Тошкент: Шарқ

Published

2023-03-31

Iqtiboslik olish

Jumanova Shahnoza Ikromjonovna. (2023). PEYZAJNING IJTIMOIY - PSIXOLOGIK MOTIVNI ANGLATISHDAGI O‘RNI. QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI, 1(1), 97–99. https://doi.org/10.54613/ku.v6i6.259

Issue

Section

Pedagogika / Pedagogy
Loading...