ZAMONAVIY TA’LIM TEXNOLOGIYALARI VOSITASIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING KASBIY METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA PEDAGOGIK TAJRIBA-SINOV ISHLARINI OLIB BORISH METODIKASI
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v19iB.1861Keywords:
Tajriba-sinov, amaliyоt, kompetensiya, kasbiy-metodik faoliyat, o‘quv faoliyat, raqamli xavfsizlik va madaniyat, malaka, yuqori, o‘rta va past daraja.Abstract
Ushbu maqolada pedagogik tajriba-sinov ishlarining vazifalari, ushbu jarayоnda olib boriladigan zamonaviy ta’lim texnologiyalari vositasida bo‘lajak pedagoglarning metodik kompetentligini rivojlantirish uchun tayyоrlangan tajriba-sinоv dasturi materiallari, ishlab chiqilgan va takоmillashtirilgan metоdik ta’minоtni о‘zlashtirish hamda amaliyоtga jоriy etishga tayyоrlash, raqamli pedagogika fani bo‘yicha talabalar egallashi lozim bo‘lgan asosiy kompetensiyalar va ularning tarkibiy qismlari haqida ma’lumotlar keltirilgan.
Shuningdek, tadqiqot jarayonida qoʻllanilgan pedagogik diagnostika hamda talabalarning metodik tayyorgarlik darajasini aniqlovchi monitoring mezonlari yoritib berilgan. Tajriba-sinov ishlari natijalarining qiyosiy tahlili asosida raqamli texnologiyalar vositasida bo‘lajak pedagoglarning kasbiy-metodik kompetentligini oshirishning samaradorlik koeffitsiyenti ilmiy jihatdan asoslangan. Maqolada ilgari surilgan xulosa va tavsiyalar oliy pedagogik ta’lim muassasalarida zamonaviy darslik hamda o‘quv-uslubiy majmualarni yaratishda, shuningdek, bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini shakllantirishda amaliy manba bo‘lib xizmat qiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Авраменко А. П. Методика применения мобилных технологий в преподавании иностранных языков: этапы развития и современные тенденции // Научные ведомости БелГУ. Серия: Гуманитарные науки. - 2013. - №6 (149). - С. 36-42.
2. Апробация началас: школники Екатеринбурга переходят в электронную среду. [Электронный ресурс] УРЛ: https://yekaterinburg.rf/news/68220-aprobatsiya-nachalas-shkolniki-ekaterinburga-perekhodyat-v-elektronnuyu-sredu.
3. Арбузов С. С. Технологии подкастинга как средство активизасии учебной деятелности студентов при обучении компьютерным сетям // Педагогическое образование в России. - 2015. - №7 - С. 30-35.
4. Афзалова А. Н. Исползование мобилных технологий для организасии самостоятелной работы студентов // Образователные технологии и общество. - 2012. - №4. - С. 497-505.
5. Бабанский Ю. К. Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов // Ю. К. Бабанский [и др.]; под ред. Ю. К. Бабанского. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва: Просвещение. - 1998. - 479 с.
6. Багузина Е. И. Технология разработки веб-квестов при изучении студентами иностранного языка // Знание. Понимание. Умение. - 2010. - №2. С. 262-265.
7. Борщева О. В. Исползование технологии подкастинга в обучении иностранному языку // Педагогика и психология образования. - 2016. - №2 -С. 53-55.
8. В каких школах Екатеринбурга будут девайсы от «Ростеха» [Электронный ресурс] УРЛ: https://66.ru/news/podverstka/202591/.
9. Володин А. А. Дидактические свойства и функции технологии под-кастинга // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. - 2013. - №2 С. 378-384.
10. Воробёв Г. А. Веб-квесты в развитии сосиокултурной компетенсии. - Пятигорск: ПГЛУ, 2007. - 168 с.
Downloads
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.