ALISHER NAVOIYNING "HAYRAT UL-ABROR" DOSTONIDA KOMIL INSON TARBIYASI G'OYALARINING PEDAGOGIK AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v13i.1073Keywords:
Alisher Navoiy,Abstract
Mazkur maqolada Alisher Navoiyning "Xamsa" dostonlar turkumiga kiruvchi "Hayrat ul-abror" asaridagi komil inson tarbiyasi g'oyalari pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilingan. Asardagi yigirma maqolatda ilgari surilgan axloqiy-ma'rifiy qarashlar, ta'lim-tarbiya tamoyillari, ma'naviy kamolot masalalari va ularning zamonaviy pedagogikadagi ahamiyati tadqiq etilgan. Dostondagi ilm-ma'rifat, axloq-odob, mehnatsevarlik, vatanparvarlik kabi fazilatlarning komil inson shakllanishidagi roli ochib berilgan. Shuningdek, asarning bugungi kun ta'lim tizimidagi ahamiyati, yoshlar tarbiyasidagi o'rni va pedagogik qimmati tahlil qilingan.
Foydalanilgan adabiyotlar:
Mallayev, N.M. O'zbek adabiyoti tarixi / N.M. Mallayev. - Toshkent: O'qituvchi, 2015. - 420 b.
Qayumov, A.P. Navoiy poetikasi / A.P. Qayumov. - Toshkent: Fan, 2018. - 256 b.
Hayitmetov, A.S. Navoiyning ijodiy metodi / A.S. Hayitmetov. - Toshkent: Fan, 2016. - 180 b.
Бертельс, Е.Э. Навои и литература Востока / Е.Э. Бертельс. - Москва: Наука, 2015. - 450 с.
Sirojiddinov, Sh.S. Navoiy va ta'lim-tarbiya / Sh.S. Sirojiddinov. - Toshkent: Fan, 2017. - 320 b.
Islomov, Z.M. Alisher Navoiy poetikasi / Z.M. Islomov. - Toshkent: Fan, 2019. - 280 b.
Erkinov, S.E. Navoiy "Xamsa"si / S.E. Erkinov. - Toshkent: Fan, 2018. - 224 b.
Steingass, F. A Comprehensive Persian-English Dictionary / F. Steingass. - London: Routledge, 2017. - 420 p.
Komilov, N.K. Komil inson - millat kelajagi / N.K. Komilov. - Toshkent: Ma'naviyat, 2016. - 245 b.
Jabborov, N.J. Navoiy asarlarida ma'naviy-axloqiy tarbiya masalalari / N.J. Jabborov. - Toshkent: Fan, 2015. - 180 b.
Jumaboyev, M.J. O'zbek pedagogikasi tarixi / M.J. Jumaboyev. - Toshkent: O'qituvchi, 2016. - 320 b.
Hasanov, S.H. Navoiy ijodida komil inson tarbiyasi / S.H. Hasanov. - Toshkent: Fan, 2018. - 240 b.
Downloads
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.